Fragebogen „Meine Grundschule“

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Ich bin in Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kreuz bitte das Kästchen an, das deine eigene Meinung ausdrückt!

  1. Manchmal arbeite ich mit jemandem in Partnerarbeit.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  2. Manchmal wird die Klasse in Arbeitsgruppen eingeteilt.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  3. Ich helfe anderen, wenn sie nicht weiterkommen.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  4. Andere helfen mir, wenn ich nicht weiterkomme.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  5. Meine Arbeiten werden ausgestellt, so dass andere sie sehen können.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  6. Meine Lehrkraft hört sich gern meine Ideen an.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  7. Meine Lehrkraft hilft mir gern bei der Arbeit.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  8. Ich helfe meiner Lehrkraft gern, wenn etwas erledigt werden muss.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  9. Ich finde unsere Regeln in der Klasse gerecht.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  10. Einige Kinder meiner Klasse hänseln andere.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  11. Manchmal werde ich auf dem Schulhof geärgert.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  12. Wenn ich in der Schule unglücklich bin, gibt es immer einen Erwachsenen, zu dem ich gehen kann.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  13. Wenn sich Kinder in meiner Klasse streiten, setzen wir uns zusammen und finden gemeinsam eine gerechte Lösung.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  14. Meine verabredeten Ziele für das Halbjahr verbessern meine Arbeitsergebnisse.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  15. Manchmal kann ich selbst wählen, woran ich arbeiten möchte.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  16. Ich bin stolz, wenn ich gute Arbeitsergebnisse habe.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  17. Wenn ich Hausaufgaben bekomme, weiß ich meistens, was ich machen soll.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  18. Meine Lehrkraft lässt sich gerne erzählen, was ich zuhause gemacht habe.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  19. Meine Familie findet diese Schule gut.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

  20. Wenn ich in der Schule gefehlt habe, fragt mich meine Lehrkraft, was los war.

    ▢ Stimmt voll    ▢ Stimmt zum Teil    ▢ Stimmt nicht

Die drei Dinge, die ich am besten finde in meiner Schule

  1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Die drei Dinge, die ich nicht gut finde in meiner Schule

  1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Danke für deine Hilfe!


Angepasster Fragebogen aus:
Index für Inklusion: Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt entwickeln entwickelt von Tony Booth & Mel Ainscow übersetzt, für deutschsprachige Verhältnisse bearbeitet und herausgegeben von Ines Boban & Andreas Hinz. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2003. S. 103f.